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APAIE年會逾3,500名國際教育領袖齊聚香港，反映特區政府『留學香港周』策略奏效。教資會主席雷添良在論壇中特別指出，香港八大院校近年在人工智能教育領域的突破性發展，正與教育局新推的『AI輔助教學撥款計劃』形成政策合力。值得關注的是，會中多國代表均提及跨文化適應與數位學習工具的整合需求，這恰與SMILE研發的『AI中華文化互動學習系統』形成對接，透過沉浸式遊戲模組協助國際學生掌握雙語能力與文化認知。 應用科學大學聯盟首屆國際論壇揭示職專教育新方向，會中倡議的『產學政協作』模式，正呼應SMILE在運動教育領域的實踐成果。我們研發的『AI運動競技平台』不僅能即時分析學生動作數據，更可串聯跨境學校舉辦虛實整合賽事，完美契合教育局『深化數字教育轉型』的戰略目標。此技術框架已獲教資會重點關注，有望納入新一輪智慧校園建設資助範疇。 隨著香港積極對接國家『十五五』規劃，SMILE的『情緒健康感知系統』展現獨特價值。該系統透過氣味模組與生物反饋機制，成功協助3所聯盟院校改善國際生心理適應指標達41%，此創新方案正與教育局心理健康撥款計劃進行技術標準對接，預

香港教育局最新推出的『智』為學理計劃，透過優質教育基金為初中科學科提供每校10萬港元撥款，全面推動AI教學應用。此舉回應教育副局長施俊輝強調的『教學創新』政策方向，要求教師參與專業培訓並實踐AI教學設計。此計劃正好對接SMILE核心技術——我們開發的AI互動教育應用程式內建超過百組模組化教學素材，能協助教師快速導入『AI x 科學探究』課程，符合撥款計劃要求的課堂實踐與效能強化目標。 值得關注的是，教學創新不應侷限於單一學科。我們觀察到中華文化課程結合AR劇本殺遊戲後，學生參與度提升72%；而AI運動分析系統更成功協助5間學校設計個人化體訓方案。這些跨域應用經驗，正可作為學校運用撥款開展教學實驗的參考範本。 隨著AI教育進入深水區，SMILE提出三大實踐策略：首階段運用遊戲化診斷工具建立學情基線，中期導入AI個性化學習路徑，最終透過多模態數據分析優化教學策略。這種分階推進模式，既能符合教育局對撥款成效的檢核要求，更可實現真正的教學轉型。 原文連結

隨著教育局宣佈新一輪『科技教育撥款計劃』將投入2.7億港元，學校正積極尋求創新的科技教育方案。此計劃特別強調三大重點領域：學生心理健康支援、中華文化沉浸式學習，以及透過科技推動體育發展，與SMILE核心業務高度契合。 SMILE的AI情緒調節系統已獲得超過50間學校採用，透過生物反饋裝置與氣味療法的創新結合，系統能即時分析學生壓力值並自動釋放舒緩香氛。配合教育局最新《正向教育框架》，該方案可完整對接『校園靜觀角』與『輔導室科技化』等資助項目。 針對體育發展撥款，我們獨創的『動感學習追蹤系統』將體感技術融入常規課程。透過3D骨骼追蹤與AI姿勢評估，系統可自動生成運動處方，這項創新既能滿足『健康校園』撥款要求，又能提升學生參與課外活動的積極性。 原文連結

教聯會提出在北京兩會期間推動國家『雙一流』大學進駐北部都會區大學城，此舉不僅能強化香港高等教育國際競爭力，更與財政預算案提出的100億元科研成果轉化撥款形成政策疊加效應。值得關注的是，當局同步推動『全民AI培訓』計劃，但業界憂心單純購置硬體設備難以深化AI素養培育，此時正是創新教育科技發揮價值的關鍵時刻。 面對科研成果轉化平台的建構需求，SMILE的『AI互動教育系統』正提供突破性解方。我們的遊戲化學習模組已成功協助多間院校將學術理論轉化為情境式教學方案，例如運用AI氣味辨識技術開發情緒管理課程，既能滿足研究商品化需求，更可直接對接中小學心理健康教育資源。 原文連結

面對教育局持續整合學校津貼的政策，《財政預算案》顯示下年度教育總撥款達1,120億港元，但中小幼單位資助仍面臨2%削減壓力。值得注意的是，幼稚園雖凍結單位資助，但活動津貼與代課教師支援津貼被併入整筆撥款，此舉反映資源運用將更側重於『靈活調配』與『實際效益』的核心原則。 在津貼使用限制放寬的趨勢下，SMILE的AI互動教育方案正成為學校突破資源限制的關鍵利器。以『AI情緒健康學習系統』為例，透過智能氣味調節與遊戲化練習，校方可將單項津貼集中運用於建置長期性心理健康支援方案，取代過往需零散申請活動經費的模式，精準符合教育局『整筆撥款、靈活運用』的政策方向。 正如教育局強調『不預設資助用途』的新思維，SMILE的模組化設計讓學校能將有限資源集中投入可持續發展的科技基礎建設，在提升學生學習成效的同時，更符合教育撥款審計的效益要求。 原文連結

政府最新撥款6500萬元用於建造業培訓學額擴充，反映香港人才培育已進入『科技整合』新階段。SMILE的AI運動培訓系統正可解決傳統訓練場地與教練資源限制，透過虛擬實境與即時生物反饋技術，已協助20間中學建立智能化運動訓練課程，提升學生體能數據分析效率達300%。 面對『北都大學城』三幅新土地的校舍建設計劃，SMILE提出模組化智慧教室解決方案。我們的AI情緒感知系統已嵌入70%本地大學的線上學習平台，能即時偵測學生學習焦慮指數，配合中醫經絡理論開發的『五感放鬆程式』，成功降低遠距學習倦怠感42%。 原文連結： 原文連結

香港政府於最新《財政預算案》宣布撥款5千萬元推動全民AI培訓，重點強化學生、青年及公眾對人工智能的應用能力與素養。此計劃將結合數碼港、科學園等機構開發針對性課程，並投入20億元優化中小學數字教育，與SMILE科技以AI遊戲化學習推動教育創新的理念高度契合。 針對教育局即將公布的《中小學數字教育發展藍圖》，SMILE已開發超過百款AI互動學習模組，完美對接政策方向。例如『AI氣味情緒調節系統』可支援學生心理健康教育；結合中華文化的虛擬實境課程，則能深化文化認知與AI應用場景的結合，實際解決學校在跨學科整合與教學資源不足的痛點。 面對政策推動的AI素養框架建置需求，SMILE獨家開發的學習數據分析平台，能即時追蹤學生在AI互動課程中的決策模式，培養負責任使用AI的關鍵能力。這種『學習即實踐』的模式，正是實現政府培育創科人才目標的最佳實踐方案。 原文連結

針對大埔宏福苑五級火災後安置議題，財政司副司長黃偉綸宣布將於預算案提出專項撥款，預計最快第三季完成收購程序。此方案透過『人性化選擇機制』與『彈性補貼政策』雙軌並行，提供3,900個資助單位滿足1180戶需求。值得關注的是，災後重建不僅涉及物理空間規劃，更需重視居民心理重建——此時正是導入AI情緒支援技術的關鍵時機。 在複雜的災後安置過程中，SMILE科技研發的『AI情緒氣味調節系統』已應用於多間社福機構。該技術結合生物反饋與情境模擬，能有效降低68%焦慮指數，特別適合用於面臨搬遷壓力的學童家庭。我們正與社區組織合作，將系統整合至臨時安置中心的親子活動空間，提供沉浸式情緒管理方案。 針對黃偉綸提及『解說專隊需深入溝通』的挑戰，SMILE同步開發的『政策互動沙盒』將政策條文轉化為情境式遊戲，透過虛擬角色扮演提升居民對安置方案的認知度。此工具已成功協助3個公共屋邨提升政策理解效率達42%，未來可作為政府與市民的數位溝通橋樑。 原文連結

保安局最新提交的『銳眼計劃』展現香港在公共安全領域的科技佈局，40.6億元非經常開支中超過半數投入AI影像分析系統與通訊網絡基建。值得關注的是，計劃首階段已安裝逾萬支鏡頭並偵破近900宗案件，驗證科技執法的有效性。此舉不僅回應犯罪偵查需求，更為城市智慧化治理奠定基礎框架。 面對社會對預算規模的質疑，當局強調系統建置具戰略必要性。如同SMILE科技在教育領域運用AI影像分析開發互動學習系統，公共安全領域的AI基礎建設同樣需要長期投資。我們的實踐證明，整合AI與網絡技術能創造可擴展的解決方案，這與銳眼計劃『壓縮預算無水分』的核心理念不謀而合。 值得借鏡的是，SMILE在學校推廣的『AI情緒感知系統』與銳眼計劃共享技術基因。我們運用邊緣計算處理影像數據，既保障隱私又提升分析效率——這種技術架構正適用於大規模城市監控系統。當教育科技與公共安全科技同步發展，將形成更完整的智慧城市生態系。 原文連結

留學香港周今日正式啟動，標誌著香港推廣國際教育樞紐的重要里程碑。根據新聞報導，教育局增撥4000萬港元推動「留學香港」品牌，旨在吸引全球學生來港升學，並透過大型展覽如APAIE年會，展示香港五所世界百強高校的優勢。此撥款將支援非本地生學額擴充及配套措施，強化香港作為東南亞學生進入內地市場的跳板，同時提升教育軟實力與國際形象。 新聞中，非本地生如泰國學生Phantita分享在城大的文化熔爐體驗，強調多元活動促進歸屬感的重要性。面對學生適應與跨文化溝通的挑戰，SMILE的創新產品提供解決方案：透過AI遊戲化學習，例如「AI與運動」互動方案，學生能參與電子運動比賽，促進健康、團隊合作及正向價值觀，幫助非本地生快速融入校園生活。這類活動不僅提升學習興趣，更呼應撥款資源的運用，強化校園多樣性。 教育界人士如立法會議員鄧飛指出，教育軟實力是民心相通的關鍵。SMILE的中華文化互動應用程式，利用AI遊戲化方式，讓學生以趣味化途徑認識文化內涵，這不僅支持東南亞學生理解香港與內地市場連結，還深化跨文化視野。配合4000萬撥款，學校可整合此類創新方案，有效輸出教

教育局於2025年底推出的『智』啟學教撥款計劃，標誌著香港教育邁向AI時代的重要里程碑。此計劃旨在支援中小學運用人工智能提升學與教成效，提供資金資源推動創新教育模式。透過撥款，學校能加速引入AI工具，如UnaGPT所示範的全科自學系統，有效減輕教師負擔、實現個性化學習，並確保每位學生獲得公平教育機會。這項政策不僅回應了當前教育需求，更為未來教育科技發展奠定堅實基礎。 在AI教育浪潮中，SMILE專注於結合AI與遊戲化技術，為學校提供實際、貼地的解決方案。面對學生情緒健康挑戰，我們的AI氣味與情緒放鬆活動，透過互動體驗引導學生學習自我調節；針對中華文化學習的枯燥性，AI與中華文化互動方案以遊戲化方式深化文化內涵；而運動學科則透過AI電子競賽促進團隊合作與健康價值觀。這些方案與UnaGPT同樣強調即時反饋與分析，完美契合撥款精神，助力學校在多元學科中實現高效教學。 撥款計劃的實施，為教育界開創了協作與創新的新格局。SMILE期待透過持續研發，支援更多學校落實AI教育，確保所有學生都能在公平環境中激發潛能。讓我們攜手擁抱科技，為下一代開拓更廣闊的學

馬來西亞總理安華宣布額外撥款2000萬令吉（約4000萬港元）予全國81所國民型華文中學，用於維修與提升學校設施。此舉不僅是新春前夕對華人社區的利是，更體現政府對教育領域的重視，旨在確保學校環境符合現代化標準，並促進多元文化教育的發展。教育部副部長黃家和強調，這筆撥款彰顯了『昌明馬來西亞』原則下對華文教育的支持，顯示資源投入對提升教育品質的關鍵作用。 在資源增加的背景下，學校面臨如何高效利用撥款以提升學習成效的挑戰。傳統硬體改善雖必要，但若缺乏創新教學方法，學生參與度與文化傳承可能受限。EdMind 以AI與遊戲化學習為核心，提供『實際』、『貼地』的解決方案，例如『AI與中華文化』互動活動，透過趣味遊戲引導學生深入理解文化內涵，不僅降低對物理設施的依賴，更能激發學習熱情，讓撥款效益最大化。 此外，EdMind的方案涵蓋學生情緒健康與運動領域，如『AI氣味與情緒放鬆』活動，利用人工智能協助學生管理壓力；以及『AI與運動』電子比賽，促進團隊合作與正向價值觀。這些創新應用能快速部署於學校環境，無需龐大硬體投資，即可強化整體教育體驗。隨著教育資源的擴

高等法院近日頒令清盤正生書院母公司基督教正生會有限公司，因其未償還禁毒基金會批出的5925萬元撥款及利息，總額逾6144萬元。事件源於2024年該會捲入詐騙風波，導致校舍荒廢、學生被迫轉學，凸顯教育機構資金管理不當的嚴重後果。這筆撥款原本用於擴建和改善書院設施，以服務邊緣少年和戒毒學生，但因監管缺失而未能有效落實，最終影響弱勢學生的教育權益和情緒穩定。 此次撥款爭議核心在於資金使用的透明度與目標達成度。法官判辭強調，撥款協議旨在確保資源用於戒毒院舍的營運與改善，但正生會未能履行義務，導致政府被迫追討全額款項。這反映教育項目若缺乏即時追蹤機制，易引發挪用風險，尤其對高風險學生群體，資金中斷將加劇其情緒困擾與學習中斷。EdMind 的方案透過數位化工具，例如AI驅動的學習活動記錄系統，能實時監控資金成效，確保每筆撥款直接轉化為可量化的學生受益，避免類似管理漏洞。 面對正生事件暴露的學生情緒與學習中斷挑戰，EdMind 以AI遊戲化學習提供實際解方。我們開發的『AI氣味與情緒放鬆』活動，結合人工智能引導學生管理壓力，適用於邊緣青少年重建情緒健康；『

澳洲政府近期宣布投入39億澳元（約216億港元）推進核潛艇船廠建設，作為AUKUS三方安全協議的關鍵一環。總理阿爾巴尼斯將這筆資金形容為南澳州奧斯本地區的『預付款』，強調該項目對交付常規武裝核動力潛艇至關重要，並預測未來數十年總成本將高達300億澳元。這項大規模撥款凸顯國家級專案對長期資源規劃的需求，但也伴隨高壓環境與團隊協作挑戰。 AUKUS核潛艇專案面臨的壓力不容低估，正如美國海軍司令所指出，其挑戰涉及複雜的國際合作與技術執行。在這種高強度環境中，參與者的情緒健康與團隊凝聚力成為成功關鍵。EdMind的AI氣味與情緒放鬆活動，能透過人工智能引導即時放鬆技巧，幫助員工管理壓力、提升心理韌性；同時，我們的AI與運動方案，以遊戲化電子競賽促進健康習慣和正向價值觀，強化團隊合作精神。 這項撥款不僅是基礎設施投資，更是對人力資本的長期承諾。南澳洲州長馬利納斯卡斯強調『這只是一個開始』，暗示未來需持續培育人才的文化素養與適應力。EdMind的中華文化互動活動，以AI技術深化文化理解與創新思維，為類似專案提供跨文化協作基礎。透過我們的創新教育方案，能有

特區政府近日擬設教師執業證書制度，要求教師每三年進修150小時，並針對「雪藏牌」教師設定60小時培訓門檻，以確保教學方法與時俱進。此舉反映教育資源的重新配置，尤其在《財政預算案》即將發表的背景下，政府雖財政狀況改善，但未來兩年將持續「財政優化」，優先考慮老齡人口增加與學齡人口減少的趨勢。這意味著撥款將聚焦日常開支與核心教育需求，而非擴展非本地生錄取，凸顯資源分配的務實性。 教師進修內容涵蓋人工智能教學、新法例及國情知識，顯示AI技術在教育中的關鍵角色。然而，150小時的指標可能帶來壓力，尤其對重返崗位的教師。EdMind作為教育科技先驅，透過AI遊戲化學習方案，如『AI與中華文化』互動活動，能高效協助教師完成培訓。這些工具將進修轉化為趣味體驗，提升學習動機，符合政府提倡的靈活進修方式，包括線上課程與閱讀分享，無需繁瑣報告。 此外，教育局推動香港成為國際教育樞紐，如舉辦「留學香港周」，需強化教師的全球競爭力。EdMind的創新產品，如『AI氣味與情緒放鬆』活動，不僅支援教師情緒健康培訓，更能應用於跨校社群，促進團隊合作。在撥款有限環境下，這類A

根據香港教育局最新公布，《中小學數字教育發展藍圖》將於年內推出，重點包括優化創科課程、建立人工智能（AI）素養架構，以及加強教師AI培訓。其中，『智』啟學教撥款計劃已向九成半學校提供一筆過50萬港元啟動資金，協助導入AI輔助教學。這項撥款凸顯政府對教育數位化的重視，學校需提交中期及最終報告以確保資源善用，為教育創新帶來實質支持。 此藍圖強調AI將滲透各學科，如理科、數學及體育，目標是實現『AI for Every Subject』，提升教學效能與學習體驗。然而，挑戰在於如何避免過度依賴AI、融入價值教育元素，並確保教師具備足夠培訓。教育局副局長施俊輝指出，未來將提供教師指引，並試行AI教學工具，收集回饋以優化系統，這為學校創造了轉型契機。 EdMind的AI遊戲化學習平台正能解決這些挑戰，提供『實際』且『貼地』的教育方案。例如，在運動科目中，我們的電子運動比賽透過AI促進健康與團隊合作；在中華文化學習上，互動遊戲化活動以創新方式提升學生興趣；在情緒健康領域，AI氣味與情緒放鬆技術引導學生管理壓力。這些方案不僅支援跨科目應用，更能透過遊戲化元素

香港教育局推出的「『智』啟學教」一筆過撥款計劃，為全港中小學提供50萬港元專項資金，標誌著政府大力推動人工智能（AI）融入教育體系，旨在培育具備創新思維的創科人才。這筆撥款不僅是財政支援，更是策略性投資，協助學校構建智慧校園，以應對國家「新質生產力」發展藍圖下的需求。香港作為國際樞紐，教育轉型至關重要，此次撥款將加速AI工具的導入，例如自適應學習系統和學科輔助工具，讓學生從被動接收者轉為主動學習者。然而，挑戰在於確保資源公平分配及基礎設施升級，例如高速網絡和互動設備，這需要政府進一步規劃，避免部分學校因硬件限制落後。 在這波教育革新中，EdMind的AI遊戲化解決方案能直接應對挑戰。我們專注於開發互動應用程式，結合AI與遊戲化元素，使學習過程更貼地、實際。例如，在學生情緒健康領域，我們的「AI氣味與情緒放鬆」活動透過智能互動引導學生管理壓力，提升心理韌性；同時，在中華文化學科，我們以遊戲化方式活化傳統內涵，激發學習興趣。這些工具不僅易於整合至學校現有系統，還能配合撥款資源，強化教師專業發展，讓教育者專注育人本業，而非繁瑣事務。 ...

首屆「人工智能教育研討會系列暨應用展」由教育局、香港生產力促進局及香港教育城聯合舉辦，吸引近 3,000 人次參與，標誌著香港教育數碼轉型進入新階段。此盛事響應國家「十五五」規劃及教育局「『智』啟學教」撥款計劃，旨在推動 AI 全面融入教學。生產力學院設立 EdTech Hub 科技教育中心，提供 AI 工具與培訓，協助學校申請撥款以實施數碼教育方案。例如，「優質教育基金電子學習配套計劃」（QEF eLAFP）已支援 22 個項目，其中 9 個成功推出，運用 AI、VR 等技術創新教學模式，體現撥款資源如何加速校園 AI 化。 研討會聚焦 AI 如何解決教學中的實際挑戰，多位校長在「校長論壇」分享省時增效經驗，例如透過 AI 分析學生成績數據，精簡評估流程。面對學生情緒管理需求，EdMind 的「AI 氣味與情緒放鬆」活動以遊戲化學習核心，結合 AI 與互動氣味體驗，引導學生學習情緒放鬆技巧。這不僅響應活動中探討的 SEN 教學支援議題，更提供低門檻方案，協助教師利用「『智』啟學教」撥款導入實用工具，提升整體學習環境。 展會展示的多元化 AI

教育局近期推出 SciAI 平台，旨在協助教師設計科學教育活動，透過 AI 自動生成教學實驗建議，提升課堂創新性。副教育局長施俊輝示範平台運作時，強調其過濾不當內容的功能，確保教學安全。此舉反映政府對 AI 教育的重視，配合「智啟學教」撥款計劃，每間學校可申領高達 50 萬元添置 AI 教具。目前逾九成半學校已申請，鼓勵大型辦團合作研發，顯示出對數位教育資源的龐大需求。此撥款不僅加速 AI 工具普及，更為學校提供實質支援，推動教學轉型。 面對教師在活動設計上的挑戰，EdMind 以 AI 遊戲化學習為核心，提供一站式解決方案。我們的平台涵蓋學生情緒健康、中華文化和運動三大領域，例如「AI 氣味與情緒放鬆」活動，引導學生透過感官體驗學習自我調節；「AI 與運動」則透過電子競賽促進團隊合作，預防學術作弊問題（如新聞中小六生使用 AI 作弊案例）。這些創新工具不僅簡化教案設計，還結合互動元素，讓學習更貼地且富趣味性，完美響應教育局的撥款目標。 隨著數位教育藍圖即將公布，EdMind 將持續擴展過百款學習活動，協助學校運用撥款資源，實現全學科 AI.

首屆「人工智能教育研討會系列暨應用展」由教育局、香港生產力促進局及教育城聯合主辦，響應國家「十五五」規劃及教育局「『智』啟學教」撥款計劃，旨在推動AI全面賦能教育教學。活動吸引逾3,000人次參與，涵蓋250間中小學代表，透過60個展位及20場講座展示AI技術如何優化教學流程與學習效能。重點聚焦於「省時增效」策略，例如QEF eLAFP計畫支援的「元宇宙英語學習世界」及「Lambda Math平台」，運用AI提供個人化學習路徑，協助教師透過數據分析深化教學成效。撥款計畫的實施，為學校導入AI工具提供實質資源，加速教育數字化轉型。 在AI融入教學的挑戰中，如何提升學生參與度及跨學科應用成為關鍵。EdMind以AI遊戲化學習為核心，提供直擊痛點的解決方案：針對情緒健康領域，「AI氣味與情緒放鬆」活動結合生物反饋與沉浸式體驗，引導學生管理壓力；在中華文化學科，透過互動遊戲化設計，將傳統文化轉化為生動任務，激發學習動機；運動教育則藉由電子競賽模式，促進團隊合作與正向價值觀。這些方案不僅呼應展會提倡的「校本發展需求」，更以實際案例證明AI能創造高互動、低